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金秋的北京碧云天，黃葉地，景色醉人。在習近平總書記對涉農(nóng)高校作出殷切囑托五周年之際，11月17日上午，由中國高等教育學會高等農(nóng)林教育分會指導，新疆農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)出版社主辦的耕讀教育課程交流研討會暨《耕讀教育 天山十講》新書發(fā)布會在京舉行，這是對建設中國式現(xiàn)代化教育強國的有效回應，也是對習近平總書記提出的“全面推進鄉(xiāng)村振興、加快建設農(nóng)業(yè)強國”等重要指示精神的貫徹落實，更是踐行黨中央關于“三農(nóng)”工作決策部署的生動實踐。
“以《耕讀教育 天山十講》為代表，中國農(nóng)業(yè)出版社聯(lián)合主要涉農(nóng)高校重點推出《大國“三農(nóng)”發(fā)展概論》《耕讀中國》《傳習耕讀》等‘新時代耕讀中國系列教材’”，中國農(nóng)業(yè)出版社黨委書記、社長劉天金在開幕式致辭中介紹了《耕讀教育 天山十講》教材的主旨和特點。他表示，加強涉農(nóng)高校耕讀教育，既是新時代傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，也是推進鄉(xiāng)村全面振興和加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的有效舉措，更是用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的應有之義。他倡議，與會專家學者要深入學習領悟習近平總書記關于教育的重要論述和系列重要指示，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，為厚植農(nóng)林學子“三農(nóng)”情懷、加快培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才集聚共識，匯聚合力。
中國高等教育學會高等農(nóng)林教育分會理事長王濤從傳承耕讀教育的歷史邏輯，耕讀教育的本質(zhì)認識，新時代耕讀教育的新內(nèi)涵、新要求，做好耕讀教育需處理好的幾個問題四個方面闡述了對耕讀教育的認識和思考。他表示，農(nóng)林大學務必以“立德樹人”“強農(nóng)興農(nóng)”為己任，為國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設培養(yǎng)人才和供給科技成果，其中加強耕讀教育，傳承中華農(nóng)耕文明是農(nóng)林大學實現(xiàn)好兩個目標的重要基礎。
“耕讀傳家躬行久，詩書繼世雅韻長”“朝為田舍郎，暮登天子堂”，耕讀是古代士大夫階層修身、齊家、治國、平天下的理想；習近平總書記指出：“農(nóng)村是我國文明的發(fā)源地，耕讀文明是我們的軟實力”。
在主題報告環(huán)節(jié)，新疆農(nóng)業(yè)大學黨委常委、副校長綦群高聚焦學?！案x教育+義務勞動”“農(nóng)耕實踐+社會實踐”等獨具新疆地方特色和耕讀教育模式，從賡續(xù)紅色基因，發(fā)揚耕讀教育的優(yōu)良傳統(tǒng)；堅持勤耕重讀，強固耕讀教育的鮮亮底色；強化育人成效，譜寫耕讀教育的時代篇章三個方面介紹了學校加強耕讀教育，努力培養(yǎng)新時代屯墾戍邊人的生動實踐。他表示，學校將充分發(fā)揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用，強化思想引領、體現(xiàn)時代特征、弘揚榜樣力量；勇?lián)鷱娹r(nóng)興農(nóng)時代使命，以新農(nóng)科建設為統(tǒng)領，深化教育教學改革，不斷拓展耕讀教育載體，豐富耕讀教育時代內(nèi)涵，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
南京農(nóng)業(yè)大學黨委副書記、紀委書記吳榮順，山西農(nóng)業(yè)大學黨委副書記李衛(wèi)祥，華中農(nóng)業(yè)大學副校長青平（線上），西北農(nóng)林科技大學教務處處長戴武分別圍繞“時代可為，教育應為，師者敢為——新時代涉農(nóng)高校耕讀教育強農(nóng)育才‘智’啟擔當”“思政為魂、知行貫通、五育共融 山西農(nóng)業(yè)大學耕讀教育課程體系構(gòu)建”“耕讀育人 培養(yǎng)一流人才”“耕讀教育賦能強農(nóng)興農(nóng)的西農(nóng)實踐”等主題作主題報告，總結(jié)交流所在高校在耕讀教育與教材建設方面的具體實踐、經(jīng)驗做法、創(chuàng)新舉措和培養(yǎng)“有情懷”的拔尖創(chuàng)新高素質(zhì)新農(nóng)林人才的深刻思考。
10名與會專家學者圍繞“如何開好、講好、實踐好耕讀教育課程”的主題展開交流發(fā)言。與會專家學者紛紛表示，作為涉農(nóng)單位和高校必須首當其沖的響應號召，成為耕讀教育的開拓先鋒和事業(yè)闖將，加快打造“耕讀教育”課程建設的示范品牌，推動構(gòu)建以中國式現(xiàn)代化為導向的耕讀教育體系，培養(yǎng)胸懷“國之大者”的知農(nóng)愛農(nóng)強農(nóng)興農(nóng)的時代新人。
在《耕讀教育 天山十講》新書發(fā)布會上，新疆農(nóng)業(yè)大學黨委書記、《耕讀教育 天山十講》教材主編謝樹青致辭，他代表學校向長期以來關心和支持學校各項事業(yè)發(fā)展的行業(yè)組織和社會各界表示衷心的感謝。他表示，在新時代突出耕讀教育，在傳承耕讀文明中推進耕讀教育發(fā)展，是引導學生了解中國鄉(xiāng)村，走進農(nóng)民生活，領會中國鄉(xiāng)村文化，厚植鄉(xiāng)土情懷，構(gòu)建心系人民價值觀念的有力舉措，也是培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，推進鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐。他指出，新疆幅員遼闊，土地光熱資源豐富，水資源潛力充足，為大科學時代和農(nóng)業(yè)強國建設提供了增量空間和實踐場景，誠摯邀請與會領導、專家、朋友常來新疆走一走、看一看，圍繞加強和深化涉農(nóng)高校耕讀教育，開展更多務實合作，共同推動耕讀教育高質(zhì)量發(fā)展。
在激昂的音樂和熱烈的掌聲中，7名與會嘉賓昂首移步主席臺，熱情地按下右手掌印，點亮啟動裝置，共同為《耕讀教育 天山十講》新書揭幕。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部科技司、農(nóng)民日報社、湖南農(nóng)業(yè)大學、仲愷農(nóng)業(yè)工程學院、武漢生物工程學院、疆內(nèi)兄弟高校的領導，四川農(nóng)業(yè)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、新疆農(nóng)業(yè)大學有關部門和學院負責人參加會議，中國農(nóng)業(yè)出版社副總編輯施維主持會議。
《耕讀教育 天山十講》教材聚焦耕讀教育，以習近平總書記關于“三農(nóng)”工作的重要論述為指導，緊緊圍繞綿延五千年的中華農(nóng)耕文明、“三農(nóng)”發(fā)展的歷史使命、脫貧攻堅的卓越成就、鄉(xiāng)村振興的中國方案，以及在未來農(nóng)業(yè)和人類健康領域的深耕探索展開，分為農(nóng)耕文化與耕讀教育、大國“三農(nóng)”與使命擔當、強農(nóng)興農(nóng)與扎根西部三個篇章共十講內(nèi)容，突出“三農(nóng)”價值塑造和“三農(nóng)”情懷教育，幫助學生更好地了解農(nóng)業(yè)、認識農(nóng)業(yè)，增強學生“學農(nóng)、愛農(nóng)、尚農(nóng)、從農(nóng)”的責任感與使命感，培養(yǎng)和造就“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的新型人才。
